TIEMPOS MODERNOS

Un documental sobre Albacete realizado por albaceteños

María Llanos Picazo Ocaña

Pasaje del Gabriel Lodares. Buenaventura Ferrando Castells. 1925

Esta noche quería compartir con vosotros algo que por estar donde estamos debemos tener muy en cuenta: la importancia de la conservación del patrimonio. Es algo que debemos fomentar entre los alumnos, ya que éste puede ser usado como testimonio de las culturas pasadas.

Lamentablemente no siempre se conserva todo lo que se debería conservar, y en Albacete nuestro pasado cultural, concretamente el arquitectónico, se ha borrado a golpe de talonario y hoy son pocos los edificios que conservamos de épocas anteriores. Este proceso destructivo en el que se vio envuelta la ciudad desde mitad del siglo XX acabó con gran parte de nuestra historia. 

Esto ha hecho que Albacete se caracterice por ser una ciudad “moderna”, donde han primado los intereses inmobiliarios frente a los históricos o artísticos.

Sin embargo, los edificios que conservamos son el fiel reflejo de lo que fue Albacete en otro tiempo. Encierran numerosas historias y vivencias, por lo que su conservación y pervivencia en el tiempo se hace primordial, ya que podrían ser interpretados como vestigios del pasado, historia viva de la ciudad, algo que nos haga recordar y no nos permita repetir los errores que cometimos años atrás, cuando decenas de estas construcciones se eliminaron para hacer de Albacete una ciudad más funcional, pero totalmente descontextualizada y despojada de la esencia que tuvo en otro tiempo.

Para ver lo que fue Albacete y lo que, por desgracia, hemos perdido, se realizó hace unos años el documental Tiempos Modernos, donde Vicente Carrión, catedrático en Historia del Arte, y Antonio Argudo, artista albaceteño, hacen un recorrido por lo que fue el Albacete de las primeras décadas del siglo XX. En todo momento se acompaña su narración con imágenes antiguas, que nos muestran los edificios que hoy ya no tenemos.

Aquí os lo dejo, espero que lo disfruteís, a pesar del sentimiento agridulce que os puede despertar.

LAS CAJAS ESPAÑOLAS

La salvaguarda del Tesoro Artístico Nacional durante 

la Guerra Civil

María Llanos Picazo Ocaña

 

 

Durante estas últimas clases hemos estado viendo muchos temas relacionados con la Guerra Civil española y sus consecuencias en diferentes ámbitos: la mujer durante el franquismo, la represión o las consecuencias de la guerra en Albacete. 

 

En concreto en mi trabajo trabajaba el Arte de la Guerra, y me parecía interesante compartir con vosotros este documental, ya que puede ser un recurso interesante a la hora de trabajar este tema.

 

El documental Las Cajas Españolas, nos narra a través de grabaciones de la época y recreaciones a partir de fotografías, como se puso a salvo el Tesoro Artístico Nacional de los bombardeos y de las vicisitudes sufridas por las grandes ciudades españolas durante ese periodo. Se analizan diferentes fases de la guerra: el asedio y los bombardeos de Madrid, la toma de Valencia y la invasión de Cataluña, a través del traslado de las obras desde el Museo del Prado hasta las Torres de Serrano y la Iglesia del Patriarca en Valencia, y desde ahí hasta Cataluña y finalmente a la frontera francesa.

 

Resulta interesante, porque es una manera diferente de analizar las fases del conflicto y de iniciarnos e iniciar a nuestros futuros alumnos en la importancia que tiene la conservación del patrimonio artístico, identificado como seña de identidad cultural de un país, para que sean conscientes de todos los esfuerzos que se hacen en ocasiones por asegurar su supervivencia.

Os dejo un link con la sinopsis del documental y aportaciones del propio director, además del documental completo.

www2.uah.es/jmc/cajasespanolas.pdf

 

 

Espero que os sea útil en algún momento!

Historia, Arte y moral en el aula (Miriam González)

¿Qué tal si practicamos la educación en valores en Historia a través de la Historia del Arte? Así cubriríamos tres objetivos como son la interdisciplinariedad de ambas materias, la familiarización con la disciplina artística y la educación en valores. Esta idea es la que plantea Francisco Calvo Serraller, quien habla de Géricault y Picasso como maestros “que lograron transformar una catástrofe en algo aleccionador”. En este caso trasladamos esta idea a la educación y resaltamos el significado del Guernica de Picasso como ejemplo en el estudio de la Guerra Civil Española, pero no olvidemos que  existen cientos de ejemplos válidos para acercar a los alumnos al mundo del arte.

Para ampliar la imagen pinche aquí à https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAK7F-7BRL_K-eR155qP6yaN4Lvm-mI6efNSAemhG3vOgdBaFK72CivPFczuy_I63xgiwYin_unlWB_UhF7WjOYqCoLE8dTdkJTcWPJijpYbIl8xnchKpRBcaeljHU7LLkeEYV4-drFP0/s1600/Captura+pantalla+de+_Actividad+Laberinto__3.png

Francisco Calvo Serraller, "Catástrofe" en Babelia, El País, 7 nov. 2014 à http://cultura.elpais.com/cultura/2014/11/05/babelia/1415208378_463856.html